活動日誌

・北野さと子の毎日をご報告。 　　　　・日々、感じたことを書いていきます。

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決算審査　本監査〜第１日〜 2006/09/13 　今日の議会は生活経済常任委員会が行われています。 　決算審査・本監査は、企画財務部→健康福祉部→総務部でした。ずっと緊張しっぱなしです。

今日から「監査」４連チャン・・・・ 2006/09/12 　議会では建設水道常任委員会が開かれています。私は今日から金曜日までひたすら「監査」です。 　今日は１３・１４・１５日の３日間の決算審査本監査にむけて、質疑の回答について監査委員協議を行いました。 　夜は市民からの相談があり、懇談。

総務常任委員会 2006/09/11 　今日から４日間は各常任委員会に分かれて審議。今議会は総務→建設水道→生活経済→文教厚生の順に行われます。私は今日の総務常任委員会メンバーです。 　はじめに、６月議会から継続審査中の北雲雀丘土地取得に関する議案と陳情について審議。色々心配な点が今までだされてきましたが「緑地保全」を目的として市の財産として取得することで可決しました。 　次に阪神野外ＣＳＲ事業や障がい者自立支援事業に伴う１割負担一部補助などが示された、０６年度一般会計補正予算審議が行われ可決しました。 　国民健康保険事業・介護保険事業の補正予算案も可決。 　１８時・伊丹ホール、民主党６区常任幹事会に出席 しました。

第５回　「駅前議会」 2006/09/10 　９月議会中でもあり、準備が大変でしたが、有意義な会にできました。参加してくださった皆様、ありがとうございました。とりあえず無事終了してホッとしています。 　まずはじめに、４人の一般質問についてそれぞれ説明しました。 　そして次に、実際の９月議会の議案を４つ選んで、それについて、市民の皆さんとともに考えるユニークな「模擬議会」形式で行いました。 　選んだ議案は、 今年度補正予算として計上されているうち２件 �@阪神野外ＣＳＲ（カルチャー･スポーツ・レクリエーション）施設整備事業 �A障害者自立支援事業（本人１割負担に対する市の補助） その他 �B仁川の競馬場横舗道拡幅工事の件 �C市営住宅の家賃滞納者に明け渡しを求める訴えの件 （理事者側がいないので説明不足ではありましたが）各議案に対して、会場の「市民議員」からたくさんの発言が出て、活発な意見交流ができました。みなさんの的確な視点と鋭い切り口での指摘には感心しましたし、私たちがこれから常任委員会と本会議に臨むに当たって、大変参考になりました。 　終了後の感想より抜粋 ◆議会の内容が多少ではありますが、わかりました。 ◆議会の難しいところが伝わってきました。おもしろい試みでした。 ◆議員の苦しさをみせていただき、市民として自覚すべきこととしてよかったと思います。 ◆議会の（予算の一括採決）可決・否決の矛盾を感じました。 ◆福祉法案だけ通す方法はないのでしょうか。 ◆議員は市民の代表なのに行政に引きずられるとは遺憾。 ◆一般質問の答えを知りたかった。 ◆議会とは「オペラ座の怪人」みたいです。 ◆こんなことを議論しているのかとわかりました。 ◆おもしろかったです。 その他、議案にあげた阪神野外ＣＳＲについて等、具体的な感想＆意見も何点かいただきました。 　第２回につづいて参加してくださった伊勢市議会の長田朗議員は、説得力のある「賛成討論」を展開してくださいました。会場から期せずして拍手♪　 　私たちはこれからも「市民参画」の取り組みを進めていきますので、よろしくお願いいたします！

川西市長・市議会議員選挙にむけて 2006/09/09 「地域主催、安全・安心社会の実現、雇用創出にむけて」 川西市長・市議会議員選挙勝利！ 連合推薦予定候補決起集会 アステホールで行われた集会に参加してきました。 ◆柴生進市長は大学＆教職員の先輩 ◆津田加代子市議予定候補は教職員の仲間 ◆他の連合市議のみなさんも６区の仲間 北野は全力で応援します。

今回の質問のテーマ 2006/09/09 ★★社会教育について　２次質問より抜粋 �@２１世紀の社会にとって、どのような教育が必要とされるかを考察する、国連の教育科学文化機関・ユネスコが、ジャック・ドロール委員長のもとで、３年がかりでまとめた「教育に関する勧告」があります。 そこには、教育は学習を促進するものであるが、学習には四つの柱があるといわれています。 １．Ｌｅａｒｎｉｎｇ　ｔｏ　ｋｎｏｗ 知識の学習 ２．Ｌｅａｒｎｉｎｇ ｔｏ　ｄｏ 活動の学習、働くための学習、社会でいかに行動するか ３．Ｌｅａｒｎｉｎｇ　ｔｏ　ｌｉｖｅ　ｔｏｇｅｔｈｅｒ 共生の学習、社会で共に生きるための学習 ４．Ｌｅａｒｎｉｎｇ　ｔｏ　ｂｅ 存在することの意味を考える学習 感受性・美的感覚、責任感、心と体、知性、価値意識 これは前の�@から�Bの３つの概念を統合した概念。 私たちに「共生」の大切さを教え、さらにその先に、もっと精神的なものによって生かされることが大切であると指摘しています。 「はじめの１番２番の２つの学習は、伝統的な学校教育が受け持ってきたが、共生の学習は暴力の回避や、民族間・国間の争いを生じさせぬ、心性を育む学習であり、生涯学習の大きな目標とする。」と解釈する研究者もいます。 　すなわち「人権」「共生」の学習を基本にすることを、社会教育は決して忘れてはならないのです。 その点について見解をお伺いいたします。」★★ 　知識と活動と共生の学習。そしてその総合としての「存在」ｔｏ　ｂｅ が書き加えられた意義を考えると、私の頭の中の色んなことが全部すっきりした感じです。 その子どもがあるがままの存在を認め、大切にすることのための教育でなければならないし、そのための手だてを整えること、とりわけ人的な支援を充実させていくことが必要。知識の学習も、活動の学習も、共生の学習も、「存在」が芯となるのだということ。 支援サポーターも、食物アレルギー対応も、ななくさ学園も、社会教育も、そのような思いで質問にまとめました。

質問しました　　第４日 2006/09/08 　９０分間フルに使って質問を終えました。自分の思いはしっかり伝えられたという部分と、時間配分の不具合を反省することと・・・。終了後もしばらく胃痛がおさまりませんでした。 　「手をつなぐ育成会」の方たちが傍聴席で聴いてくださっていましたので、心強かったです。 それから、もう一人・・・最後にとりあげた石山真理さん（Ｋ小学校しょうがいじ学級の雅魚さんのママ）も、偶然市役所に来ておられ、傍聴席で聴いてくださっていました。石山さんのことはまたちゃんと書きたいと思っています。

３日目 2006/09/07 １４番◆松下議員（市民の税負担ガマン限界、武庫川ダム １５番◆多田議員（人員の適正配置、評価 １６番◇小山議員（宝塚再生計画 １７番◆井ノ上議員（新公園墓地、西谷の道路 １８番◆近石議員（行財政改革、図書館 　１８人の議員の質問を聴いて、あれこれ思うことがいっぱいです。納得したり、そうではない！と怒ったり、すごいと感心したり、ちょこっとズッコけたり・・ 　私の質問は明日の午前中です。質問原稿手直しに最後まで悩んであがいています。２次からの一問一答式の予測がつかないのです。しかし、いくら考えても考えても、結局は１次の答弁を聴いてみないと、その次の質問は決められないし・・・ と、やや開き直りぎみ。 　気分転換に、ユネスコの「２１世紀の教育に関する勧告」を２次質問でとりあげようと思っていますので、説明パネルを作成中です。こういう「教材準備」？は楽しいです♪

９月議会・第２日 2006/09/06 ８番◆山根議員（自衛隊演習場の存在感 ９番◆古田議員（チャイルド・ファースト社会、緩和ケア １０番◇岡田議員（阪神野外ＣＳＲ、清荒神生活道路 １１番◆杉本議員（文化財行政、まんがフェスタ １２番◆江見議員（シンシア像、高司５丁目開発 １３番◆寺本議員（市立病院の子どものいる医療スタッフが仕事を続けやすい環境整備、こども施策、性的マイノリティの人権

９月議会　第１日 2006/09/05 　今日から一般質問が始まりました。新しい質問式がどのような流れなのか、興味津々の一日でした。１０時に開会し、終了したのが１９時１５分。坂下議員の質問中に「議事進行」がかけられ、約３０分中断したものの、うまく収拾でき、あとはほぼ順調だったと思います。なかみについては、ほんとに色々な意味で勉強になります。 　今日の私の一押しは、阪上市長のある答弁で大爆笑したこと・・・ 　　　　（◇従来式、◆一問一答式） １番◆古谷仁議員(市長の滞納、競馬場地下通路の占用料問題など） ２番◇野尻俊明議員（小中学校の国旗国歌、のじぎく国体 ３番◆小倉実議員（水難事故、六甲山縦走大会、観光行政 ４番◆井上聖議員（障がい者自立支援法） ５番◇坂下賢治議員（旧地名による地域割り校区変更案 ６番◆菊川美善議員（市民ホール建設案 ７番◆渡名喜正勝議員（政治とカネ問題、開発、子育て

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