| 鉛筆で原稿書き | - 2004/10/14
- この数日間、県民大学の講座で話す内容を考えて考えて考えて・・・・いました。
パネルディスカッションへの問題提起なので、一つの角度にしぼらず、いくつかの観点を示すことにしました。パネラーの方たちの意見を聞きながら調整していこうと思います。 話の根幹は「子どもの目線」に立って子どもの声を聴き取るようにしたいな,ということです。
講座の流れ案 1.子どもの権利条約 @子どもの権利は大人と対等平等・最善の利益を A子ども虐待 社会の問題・早期発見 ・おこらないようにする子育て支援 B教育基本法 ・教育は人格の完成をめざす
2.学力観を広げる @見える学力 ・受験学力・知識・技能・理解 A見えない学力 ・思考力・判断力・表現力・関心・意欲・態度 B子どもの生活と結びついた学力 ・自分の言葉で語れる・学校や学級の存在意義
3.生きる力をつける @学力と人間としての評価 Aヤマアラシ ジレンマ 友達をつくる距離 Bバーチャル世界の歪み 体験学習・夢や希望
どのように子どものSOSをキャッチするか、地域・学校でどう行動していけばいいのか、しっかり考え合うチャンスにしたいです。 マンションの配水管工事のため、部屋の中に工事の人が入って来られることに。 必死で掃除・・・ゴツン! 「いたぁ〜」★がチカチカ ★★★ おでこに●たんこぶ 慣れないことするから?? | |